On ne sait plus qui on est !

C’est un problème récurrent, mais souvent oublié par les adultes qui n’ont plus ce souci depuis longtemps. Quand on lit un livre, où est-on ? Sommes-nous le héros auquel on s’identifie ? Vivons-nous les aventures à travers lui ? Sommes-nous juste là, debout au milieu de la scène, à regarder les événements se dérouler d’un œil extérieur ? Sommes-nous avec le narrateur, en dialogue avec lui qui nous raconte l’histoire ? Sommes-nous avec l’auteur en train de lui demander pourquoi il a écrit comme ceci, pourquoi il a décidé qu’un personnage serait comme cela, comment va finir son histoire ?

Cette question apparemment anodine, et même plutôt accessoire, peut être une véritable source d’angoisse pour l’enfant lecteur. Quand on ne sait pas où se placer par rapport à l’histoire, quand on change de place trop souvent, on peut ressentir un véritable mal-être. Alors que pour l’adulte, le livre permet de vivre mille vies, pour l’enfant, il peut être un traquenard dans lequel il se perd lui-même.

Afin de surmonter cette difficulté, il est important de discuter avec son enfant de sa lecture, de lui demander son point de vue, de lui faire prendre conscience de son propre recul par rapport à l’histoire, afin qu’il ait bien conscience qu’il ne s’est pas perdu lui-même dans le livre, mais qu’il s’est, au contraire, enrichi.

Les livres, c’est trop difficile !

Les parents sont souvent regardants quant au type de lecture de leurs enfants. Nous voulons qu’ils lisent des livres, mais eux ne lisent que des bandes dessinées et des mangas. S’il ne lisent pas de livres, cela ne veut absolument pas dire qu’ils n’aiment pas lire. Lire des BD, c’est lire ! Et s’il lit de petits albums, puis de plus grands, puis des albums avec de plus en plus de texte, il s’achemine bien doucement mais sûrement vers le livre. Il est inutile d’attendre d’un enfant qu’il aime lire les livres, car cela ne va pas de soi.

La lecture demande de la concentration, c’est une activité intellectuelle contraignante. Nous-mêmes, à leur âge, la plupart des livres nous semblaient ennuyeux et repoussants. Le goût de la lecture est, pour la plupart, un long cheminement ponctué de belles rencontres et de belles découvertes qui nous permettent de nous rassurer et d’oser lire des choses qui semblent plus difficiles. Il faut donc les encourager à lire, tout ce qui peut les intéresser et quelque soit le format, tant qu’ils lisent, ils sont sur le chemin de l’amour du livre.

Lire, ça ne sert à rien !

La plupart des enfants qui ne lisent pas ont un point commun entre eux : les adultes qui les entourent ne lisent pas non plus. Les enfants veulent devenir grands et veulent faire comme les adultes. Si leurs modèles passent leur temps libre devant la télé, il est logique que l’enfant préfère la télé aux livres. Ils pensent que lire ne sert à rien car ils ne voient pas, autour d’eux des gens qui s’épanouissent grâce à la lecture. Mais si les parents, les grands-parents, les oncles et tantes, lisent des livres et discutent de leurs lectures, cela apparaîtra soudainement comme une activité intéressante.

Il ne reste plus qu’à laisser un peu partout dans la maison et à portée de main de vos enfants, des livres, de tous genres, sur des thèmes différents. Ils vont aux toilettes et hop, il y a un livre qui y traîne. Dans leur chambre, il y a des livres, au salon, il y a des livres, etc… Si l’enfant est entouré de livres et d’adultes qui lisent, il s’intéressera tôt ou tard à la lecture et y prendra goût.

Epopia pour transmettre la passion de la lecture !

En développant Epopia, nous avons eu à cœur de proposer des réponses innovantes à l’ensemble de ces freins à la lecture. C’est notamment pour cela qu’Epopia se présente comme un jeu pour l’enfant, afin qu’il n’y perçoive aucune contrainte. Personne ne lui demande de lire, c’est l’histoire qui a besoin de lui. Les textes arrivent également lettres après lettres, et l’enfant ne se rend absolument pas compte de l’importance du volume de lecture qu’il est en train de dévorer. Nos histoires sont immersives, et donnent une place et un rôle clair à l’enfant : il est réellement le héros de l’histoire, depuis son salon et les personnages s’adressent à lui. Et puis, si les parents veulent mettre des livres partout, nous nous chargeons de laisser traîner un peu de lecture dans sa boîte aux lettres !