Facebook Pixel Évaluation Synonymes et Contraires (Antonymes) CE1 - CE2 - CM1 - CM2 | Exercices

Synonymes et Antonymes (CE1 – CE2 – CM1 – CM2) : leçon, exercices & évaluation à imprimer

Synonymes et Antonymes CE1 - CE2 - CM1 - CM2Dans nos rubriques vocabulaire pour le CE1-CE2 et vocabulaire pour le CM1-CM2,Découvrez toutes nos ressources pédagogiques sur les synonymes et antonymes à destination des enfants en CE1, CE2, CM1 et CM2. Vous trouverez en premier lieu une leçon complète sur les synonymes et antonymes ci-dessous. Nous proposons également en fin de page une série d’exercices d’évaluation sur les synonymes et antonymes pour les CE1, CE2, CM1 et CM2 à imprimer ou télécharger gratuitement au format PDF.


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Leçon sur les Synonymes et Antonymes CE1 - CE2 - CM1 - CM2

Leçon : les synonymes et antonymes (CE1 – CE2 – CM1 – CM2)

Les synonymes

Les synonymes sont des mots qui ont le même sens.
Exemples :
manger = consommer
énervé = agacé
riche = fortuné

Remarque
Deux mots n’ont jamais exactement la même signification.

Exemple :
Le verbe « planer » est le synonyme du verbe « voler », mais « planer » signifie que l’on survole une zone sans aucune aide motorisée (juste par le seul soutien de l’air), alors que « voler » signifie que l’on se déplace dans les airs à l’aide d’ailes ou d’un véhicule volant (qui peut être motorisé).

Il faut donc faire attention au message que l’on veut transmettre et respecter le niveau de langage (soutenu, courant, familier).

Exemple :
Camarade, copain et pote sont trois synonymes mais ils ne peuvent être employés dans le même contexte.

Pourquoi employer des synonymes ?

– Les synonymes servent à éviter les répétitions dans un texte.

Exemple :
Il arriva sur le quai et observa les bateaux. Ces bateaux étaient tous de la même couleur.
Dans cet exemple, nous pouvons remplacer le mot « bateaux » dans la deuxième phrase par le mot « navires » afin de rendre le texte moins répétitif.
Il arriva sur le quai et observa les bateaux. Ces navires étaient tous de la même couleur.

– Les synonymes servent à être plus précis. Afin d’éviter d’employer trop souvent des verbes comme faire, être ou avoir, nous pouvons utiliser d’autres verbes afin d’être plus précis.

Exemples :
Faire des pâtes au saumon → cuisiner des pâtes au saumon.
Avoir un téléphone → posséder un téléphone.

Les antonymes

Les antonymes sont des mots ayant un sens contraire.

Exemples :
grandpetit
amiennemi
accepterrefuser

Comment se forment les antonymes ?

– Certains antonymes existent déjà, ils ne sont pas formés l’un par rapport à l’autre (exemple : l’antonyme de « grand » est « petit », le mot petit n’est pas formé sur la base du mot grand).

– Les antonymes peuvent être formés à l’aide d’un préfixe négatif. Ce préfixe peut être « in » (ou « im » devant les consonnes m, b et p).

Exemples :
efficace/inefficace
satisfait/insatisfait
poli/impoli

– Dans certains cas, ce préfixe peut se transformer en « ir », « mal » ou « dis ».

Exemples :
réel/irréel
entendu/malentendu
parité/disparité


Évaluation et exercices sur les Synonymes et Antonymes CE1 - CE2 - CM1 - CM2

Les synonymes et antonymes (CE1 – CE2 – CM1 – CM2) : fiche d’exercices & d’évaluation à imprimer

La fiche d’exercices est en cours de création, à découvrir prochainement !

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