Facebook Pixel Le son "in" CP - CE1 - CE2 - Fiche & Exercice Phonologie à imprimer

Le son [ɲ] avec « in – im – un – um – yn – ym – ain – aim – ein » (CP – CE1 – CE2) : Fiche & Exercices de Phonologie à imprimer

Découvrez toutes nos ressources pédagogiques sur la phonologie et le son [ɲ] avec « in – im – un – um – yn – ym – ain – aim – ein » à destination des élèves en CP, CE1 et CE2. Vous trouverez en premier lieu une leçon complète sur le son [ɲ] avec « in – im – un – um – yn – ym – ain – aim – ein » ci-dessous. Nous proposons également en fin de page une série d’exercices d’évaluation sur le son [ɲ] avec « in – im – un – um – yn – ym – ain – aim – ein » pour les CP, CE1 et CE2 sous forme de fiche à imprimer ou télécharger gratuitement au format PDF.


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Leçon de phonologie : le son [ɲ]

Il y a 9 manières d’écrire le son [ɲ] :

  • avec les lettres « in » : canin, câlin, butin
  • avec les lettres « im » : impur, imperméable, impact…
  • avec les lettres « un » : brun, aucun, commun
  • avec les lettres « um » : parfum
  • avec les lettres « yn » : lynx, syncope, syndicat, synchroniser…
  • avec les lettres « ym » : thym, olympique, tympan…
  • avec les lettres « ain » : vilain, humain, sain, urbain
  • avec les lettres « aim » : faim, essaim
  • avec les lettres « ein » : frein, rein, plein

Remarque

Il existe une exception : dans certains cas on peut également écrire le son [ɲ] avec « en ».
Exemple : chien, tien, mien, rien, bien

Quelques mots avec le son « in – im – un – um – yn – ym – ain – aim – ein »

Timbre
Son in

Sapin
Fiche son in

Thym
Exercices son in

Pain
Son in CP

Dauphin
Son in CE1

Parfum
Fiche son in CP

Synthétiseur
Fiche son in CE1

Peinture
Exercices son in CP

Olympique
Exercices son in CE1

Le son « in – im – un – um – yn – ym – ain – aim – ein » : fiche d’exercices & d’évaluation à imprimer

Découvrez ci-dessous une fiche complète à imprimer où l’on propose des exercices d’évaluation sur le son [ɲ] avec les lettres « in – im – un – um – yn – ym – ain – aim – ein » ! L’enfant doit :

  • Entourer les dessins avec le son « in »
  • Entourer la ou les syllabes avec le son « in »
  • Compléter des mots à trous avec « in » « im » « ein » « aim » « ain » « yn »
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